Le chemin de l’école : un tiers-lieu vecteur d’apprentissages pour les enfants ?

Un algorithme GRASP pour le problème de planification de techniciens et d'interventions pour les télécommunications

HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau...

Cnam. Un lieu d'accueil, de débat et d'institutionnalisation pour les sciences et techniques de l'informatique

Dans l’histoire et l’institutionnalisation des sciences et techniques de l’informatique en France, le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) a joué un rôle multiple : acteur et témoin privilégié, lieu de formation, d’émergence disciplinaire, de différenciation et de convergence, relais et réceptacle de demandes industrielles. Ce rôle, et son évolution, sont en grande partie liés à la...

Le groupe PIN : lieu d'échange, lieu de réflexion, lieu d'action

L’enjeu est capital car d’une part, la quasi-totalité de l’information créée, gérée, transmise, stockée dans notre société l'est aujourd’hui sous forme numérique et d’autre part, la force probante reconnue par la loi à l’écrit électronique, va permettre de se passer entièrement du support papier.. Ne pas être en mesure de préserver convenablement et durablement cette information conduirait à un...

Le Lemme Fondamental Pour Les Algèbres De Lie

Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1. Conjectures de Langlands-Shelstad et Waldspurger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1.1. Théorème de restriction de Chevalley . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1.2. Section de Kostant . . . . ...

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